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《正比例和反比例》教后反思范文

教育反思

《正比例和反比例》教后反思范文

更新時間:2019-11-08 21:54 手機版

《正比例和反比例》教后反思范文

  最近兩節課教了正、反比例的有關知識,學生的學習效果不太令人滿意,總感覺有這樣那樣的不足,比如:學生對概念的理解還不是那么深刻;對正、反比例的判斷方法掌握得還不夠到位等等。其實我深知本課學習內容比較抽象,怎樣讓這些抽象的概念知識形象化,教學中我注重了強化學生的體驗感知,我從多個學生耳熟能詳的生活實例入手,讓學生充分感悟所學的數學概念。隨后還進行了大量的層次不同的練習。

  教學效果與以往相比是有了明顯的提高,但總感覺還是那么不太令人滿意。練習中學生對兩種正反比例的量判斷還不是那么熟練,特別是像有時兩種相關聯的量并不成比例,如人的身高和年齡;圓的面積和半徑等等。學生判斷時就會犯經驗主義的錯誤,正比例、反比例張冠李戴。反映出學生對概念的掌握還不是那么清晰。

  所以我感覺對于這樣比較抽象的概念課,今后的教學中我們應該如何突破?如何進一步提高課堂效益,消除學生的認識誤區,值得我們好好深思。

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