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《驚弓之鳥》的教后反思

教育反思

《驚弓之鳥》的教后反思

更新時間:2019-11-09 13:21 手機版

《驚弓之鳥》的教后反思

  《驚弓之鳥》這篇課文主要講魏國有一位射箭能手叫更贏,他觀察了天上飛的一只大雁后,只拉一下弓,就把這只大雁驚嚇得從天上掉下來。在學習這篇課文時,學生在充分理解課文之后,多數學生根據課后的思考題,對射箭高手更羸的經驗之談表示贊揚,都說要學習更羸那種善于觀察、分析,判斷準確的做法。就在這時,出現了下面的情景:

  生:老師,我不同意他們的看法。上節課咱們在學習《一只小鳥》時不是在批評那些不愛護鳥的孩子嗎?更羸也不愛護鳥為什么要贊揚呢?

  師:能把你的想法說說嗎?

  生:更羸明明知道那只大雁受了傷,經不起驚嚇,可他為了在國王面前顯示自己的高明,故意拉弓,使得那可憐的小鳥受了驚嚇而摔落在地上。我覺得他太無情了,不可稱贊。

  這時,學生們小聲地議論開了,看著他們那蠢蠢欲動的樣子,我干脆停下來,臉帶微笑地站著。學生們知道我不制止他們,膽量更大了,討論得更加熱烈了。稍坐片刻,等他們的聲音變小了,我發話了。

  師:同學們,聽了他的話你們有什么看法?

  生甲;老師,我覺得他說得有道理,是不該表揚更羸。

  生乙:老師,我覺得他說得不對,這篇課文主要是在贊揚更贏善于觀察,善于分析,判斷準確。

  師:同學們,你們贊同誰的看法。

  這時,同學們有的說支持生甲的看法,有的說支持生乙的看法。

  師:我覺得他們說得都有道理,學生甲說的雖然與課文要表達的內容有所不同,但他能大膽說出自己的獨特感受,而且有一定的道理,這一點值得我們肯定的,對嗎?不過每個人的身上都有優點和缺點,咱們應該取之精華,去其槽粕。這篇課文主要是要我們學習更羸那種善于觀察,善于分析,判斷準確,而他驚弓之鳥這種行為是不對的,咱們就應該舍去。你們覺得老師說得有道理嗎?

  學生們聽了,紛紛表示贊同。

  這個教學片段讓我想起了《語文課程標準》里的一句話:“要珍視學生的獨特的感受、體驗和理解。”在語文教學中,由于學生的生活積淀,文化底蘊,審美情趣千差萬別,他們對文本的感悟也是各不相同的,因此老師面對學生的回答,不能用一成不變的答案去約束他們,而應用鼓勵的方式讓學生暢所欲言,正所謂的“仁者見仁,智者見智,人讀人異,各領其奧”。這樣才能真正做到珍視學生的獨特感受。


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